sexta-feira, 3 de setembro de 2010

BIODIVERSIDADE

Esse ano o Desfile Cívico no Município de Nova Iguaçu trabalhou o tema BIODIVERSIDADE com o objetivo de conscientizar e alertar sobre as questões ambientais do nosso planeta, mostrando a todos que fazemos parte desse ciclo e somos peça fundamental para que ele continue. Assim, nossa escola se mobilizou com muita criatividade para transmitir essa mensagem a comunidade, transformando o que seria apenas uma apresentação cívica numa aula contextualizada. Parabéns a todos os professores e colaboradores desse evento, que reuniu turno e contra-turno numa jornada unificada em prol da BIODIVERSIDADE! Em especial quero parabenizar o empenho das professoras Ana Lucia e Kátia Sportisht pelo empenho e organização. E sem deixar de agradecer a confiança a nossa diretora Maria de Fátima e Maria das Dores que sempre confia e dá liberdade para que esse trabalho aconteça de forma democrática. Não podemos deixar de agradecer a alguns professores que fizeram esse evento ser um sucesso ainda maior: André, Michele, Renata e Wagner pelos ensaios exaustivos: Valeu a pena!!!!

sexta-feira, 30 de outubro de 2009




Refletindo um pouco mais sobre Educação Integral

Atuo como Coordenadora Político Pedagógica na Escola Municipal Professor Osires Neves em Nova Iguaçu e a três anos estou a frente do Horário Integral com o Projeto Bairro Escola. Na época eu não tinha idéia de como iria fazer e fui crescendo com a prática. A partir desse desafio resolvi fazer o vestibular e procurar uma base para minhas práticas. Falar de Educação Integral atualmente é falar dos grandes Projetos que tem movimentado todo o país como o "Bairro Escola" em Nova Iguaçu, a "Escola Integrada" em Belo Horizonte, a "Escola de Tempo Integral" em Mogi das Cruzes - São Paulo. Esses programas motivaram o governo Ferderal a criar o Programa Mais Educação que levará o horário Integral a todas as escolas do Ensino Básico no Brasil.

quarta-feira, 28 de outubro de 2009

O professor é aquele que vê a escola como um lugar de muitas potencialidades devido a pluralidade de cultura e saberes ali representada. É aquele que se compromete com a responsabilidade na formação integral dos sujeitos dando subsídios para que possam construir uma vida mais digna e feliz, fortalecendo sua autoconfiança para aprender, relacionar-se e produzir cultura.
O professor que apenas transmite conhecimento não tem compromisso com a formação do sujeito em suas dimensões, pois a aula reprodutiva limita o aluno, pois não permite a formação da sua autonomia, é repetitivo e descolados da sua vivência real. Diferente do criar condições para que o aluno participe ativamente da construção do conhecimento, da ação para a reflexão, voltando para a ação, de forma criativa e transformadora. A sala de aula se transforma num grande laboratório de pesquisa e construção e consertos.

segunda-feira, 19 de outubro de 2009

PARABÉNS PROFESSORES


Educação Integral = Prática de Democracia


“São cinco os princípios da democracia. São cinco e, juntos,
totalmente suficientes. Cada um separado já é uma revolução.
Pensar a liberdade, o que acontece em sua falta e o que
se pode fazer com sua presença. A igualdade, o direito de
absolutamente todos e a luta sem fim para que seja realidade.
E assim o poder da solidariedade, a riqueza
da diversidade e a força da participação.

E quanta mudança ocorre por meio deles. Se cada um separado
quase daria para transformar o mundo, imagine todos eles juntos.
O desafio de juntar a igualdade com diversidade; de temperar com
solidariedade conseguida pela participação. Essa é a questão da
democracia: a simultaneidade na realização concreta dos cinco princípios,
meta sempre irrealizável, e ao mesmo tempo, possível de se tentar a
cada passo, em cada relação, em cada aspecto da vida (…)
Cidadania e democracia se fundam em princípios éticos e, por isso,
têm o infinito como seu limite. Não existe o limite para a solidariedade,
para a liberdade, para a igualdade, para a participação e para a
diversidade... A democracia é uma obra inesgotável.”

(Conversas com Betinho. In Democracia Viva, no 28, ago./set. 2005)